Le nouveau règlement intérieur intégrant
- les ateliers d'aide personnalisée de 11 h 40 à 12 h 10
- les études dirigées remplaçant les études surveillées
- les ateliers périscolaires de 16 h 30 à 18 h, sous la responsabilité des animateurs municipaux
- l'accueil de 18 h à 18 h 30, sous la responsabilité des animateurs municipaux
2. Point sur la rentrée
De nouveaux enseignants encore cette année mais avec de plus en plus de postes à titre définitif ce qui devrait assurer la stabilité de l’équipe actuelle pour les années à venir.
Avec 287 élèves et 11 classes, les effectifs sont à peu près constants (23 à 29 élèves par classe).
Le démarrage de l’ensemble des cours de langues a été très rapide même en CE1 : nous constatons une amélioration nette par rapport aux autres années où il fallait attendre jusqu’à deux mois la nomination de l’ensemble des intervenants.
Ces cours sont assurés par des enseignants ou intervenants habilités avec pour les Germanistes des regroupements de classes.
L'enseignement des langues, assuré par les professeurs des écoles habilités, entraîne des échanges de services : un P.E. habilité enseigne la langue dans une autre classe en plus de la sienne, entraînant la prise en charge de sa propre classe par l'autre enseignant, deux fois 45 minutes par semaine. Cela n'a pas d'influence négative et sert de préparation à la 6ème.
Les nouveaux ateliers périscolaires de la fin d’après-midi (Echec le mardi, Théâtre le jeudi) ont été complets au 1er trimestre, il reste de la place pour les échecs aux 2ème et 3éme trimestres (inscription à la Mairie). Le bilan de ces ateliers est pour l’instant largement positif.
3. Sécurité et comportement des élèves à l’école
S’il n’y a pas de problème de sécurité important à l’école Jules Ferry, on note toujours de nombreux comportements, faits et attitudes inappropriés dans la cour de récréation.
Comment faire changer ces comportements ? Quelles actions préventives ? Quelles sanctions mettre en place ?
L’équipe enseignante a décidé d’intégrer les élèves eux-mêmes à cette réflexion grâce à des débats en classe et la participation des élèves délégués de classe à des réunions spécifiques sur le sujet.
Rappel régulier du règlement, responsabilisation des élèves, punitions « d’intérêt général » et la mise en place d’un troisième adulte pour surveiller la cour au moment le plus sensible (après le déjeuner) sont les pistes et actions aujourd’hui proposées.
4. Activités extérieures (sport, sorties, classe externée, échanges linguistiques)
Les CP vont à la piscine au 1er trimestre, ils seront remplacés par les CE1 au 2ème trimestre.
L’apprentissage du tennis de table redevient cette année une activité pour les CE1a (en novembre et décembre) et pour les CE1b (en janvier et février).
L’école Jules Ferry participera à la Foulée Meudonnaise le 11 avril 2010 et les CM2 au cross des CM2 le 27 mai 2010.
Un certain nombre de sorties seront proposées dans les musées à Paris, St Cloud, St Germain, Provins ainsi qu’au moins un spectacle à l’école. La classe de CM1b partira au deuxième trimestre en classe externée, à Torcé, en Mayenne (classe à thème : Le Moyen Age).
L’école Jules Ferry participe au projet « 1000 » visioconférences du ministère de l’Education National qui a pour objectif d’aider les écoles à organiser des visioconférences avec des classes de langues étrangères lors des cours d’Anglais ou d’Allemand.
L’école est maintenant équipée du matériel multimédia nécessaire (webcam, appareils photos et caméscope numérique, tableau numérique interactif pour projeter les images). Les démarches sont en cours notamment avec Rushmoor (Angleterre) en vue de la correspondance avec une classe anglaise.
Le voyage à Celle pour les grands germanistes s'est bien passé malgré un retard au départ dû à des problèmes d'avion.
Très bon accueil de la part des parents allemands, notamment lors du « pot » d'accueil. Mme Michel espère que le « pot » d'accueil des Allemands organisé par les parents d'élèves français sera aussi chaleureux.
Le retour des parents allemands après les après-midis passés par les élèves français dans les familles est positif. Ils ont apprécié des enfants curieux et demandeurs pour parler en Allemand.
Le voyage retour des Allemands est prévu en mars. Les dates restent à confirmer selon la disponibilité du lieu d'hébergement et le programme à affiner.
5. Organisation du temps de midi, cantine
L’équipe d’animateurs municipaux de l’année dernière a été changée afin d’assurer une meilleure surveillance des élèves : les 7 animateurs et leur référent sont bien en place et coordonnent la nouvelle organisation du déroulement des repas par classe.
Des représentants de parents d’élèves l’ont testé pour vous : cette nouvelle organisation réduit la cohue à l’entrée de la cantine même si de fait certaines classes (par rotation) déjeunent assez tardivement.
Il y a eu des plaintes concernant une dégradation récentes des repas : poisson avec arêtes ou mauvaises sauces, fruits durs et pas mûrs, plats compliqués vraiment pas appréciés…
La Mairie, l’école ainsi que les fédérations de Parents d’élèves ont informé SODEXO de ces manquements. Le conseil d'école adressera un courrier à Mme Lanlo avant la tenue de la commission de restauration prévue le 24 novembre.
6. Divers
La vente des livres au Festival du Livre a rapporté 4200 €uros, dont 840 €uros reviennent à l'école sous forme de bons de livres. (soit des livres en un exemplaire soit des séries complètes pour une classe qui étudie un livre). La bibliothèque démarre avec uniquement des consultations de livres sur place.
Les évaluations des C.E.1 auront leu en mai.
Les évaluations des C.M.2 auront lieu en janvier, selon les mêmes modalités qu’en 2009. On noterait cependant cette année une possibilité de prendre les notions non travaillées en compte dans la correction.
Les évaluations des C.P. se déroulent en septembre et février.
Les résultats des évaluations des C.P. ne sont pas systématiquement communiqués aux parents. C'est plus un outil pour les enseignantes, pour les aider à mieux appréhender des difficultés éventuelles.
Les parents doivent effectuer une démarche volontaire pour consulter et commenter avec l'enseignant les résultats des évaluations CE1/CM2.
Le Tableau numérique interactif est utilisé par une maîtresse dont la classe se situe à côté de la salle du T.N.I. et qui a déjà une expérience du T.N.I. Les enseignants ont reçu une formation de 3 heures, mais cela ne semble pas suffisant pour qu'ils se sentent complètement à l'aise avec ce nouvel outil…
Des progrès sont donc à faire à ce niveau, une réflexion avec la Mairie est aussi en cours pour aider les enseignants à, au moins, commencer à utiliser ce nouveau média.
