Compte-rendu du Conseil d'École du 9 décembre 2008

Le premier Conseil d'École s'est déroulé comme prévu le mardi 9 décembre 2008.
Voici quelques informations à retenir de ce Conseil d'École.

Enseignement des langues et échanges avec les villes jumelles
Du fait du voyage à Celle, les cours d'allemand (et donc aussi d'anglais pour des raisons de cohérence d'emploi du temps) ont pu commencer dès mi septembre pour les classe de CM1 et CM2.
Les cours de langue n'ont par contre commencé que début octobre pour les classes de CE2.
Les correspondants allemand de Celle viendront en France du 28 février 2009 au 6 mars 2009.

Technologies de l'information et de la communication
D'ici fin 2009, l'école va être équipée de 5 nouveaux ordinateurs, d'une imprimante et d'un tableau blanc interactif.
Par ailleurs, l'école va participer au plan "1000 visioconférences pour l'école" qui vise à favoriser les échanges linguistiques avec des classes de langues étrangères.
Fonctionnement des études
L'étude du soir est une étude dirigée.
Les effectifs par classes sont réduits (12 à 15 élèves) afin que l'enseignant chargé de l'étude puisse aider les enfants dans leurs devoirs.
Le temps passé en classe est de 45 minutes.

Projets de classes externées
Les deux classes de CM1 devraient partir du 6 au 10 avril 2009 en classe externée à Guédelon pour un projet pédagogique sur le Moyen Âge.

Nouveau calendrier et absentéisme
Monsieur Le Directeur nous fait remarquer que l’homogénéisation du calendrier scolaire rend encore plus inacceptable les absences non justifiées pour cause … de départ en vacances avancées.

Attentes de moins en moins satisfaites
Monsieur Le Directeur rappelle l’importance pour les élèves d’avoir leur matériel complet (règle, colle, stylos, etc.) mais aussi pour les parents de prendre connaissance et de signer les mots des professeurs.

Temps du midi
Les ateliers suivants sont organisés le midi : scoubidou, coloriage, lecture de livre dans le préau, perle, découpage. L'atelier vidéo n'est organisé en secours qu'en cas de pluie, pour une quarantaine d'enfants, le film étant choisi par la surveillante référente.
Suite à certains faits récents, les parents d’élève s’alarment d’une certaine recrudescence de la violence dans la cour, notamment lors du temps de midi où tous les élèves sont ensemble. Ils demandent des mesures de prévention et d’explication aux enfants afin de réduire au maximum les risques de banalisation de la violence en primaire.
Le Directeur et le corps enseignant, conscients et préoccupés comme les parents de cet état de fait nous expliquent qu’ils mettent en place après chaque fait de ce genre une explication dans les classes afin de favoriser une prise de conscience collective.
Les parents d’élèves les encouragent à poursuivre encore davantage dans cette voie d’explication mais aussi de veiller à une meilleure surveillance de la cour.
Monsieur Le Directeur va revoir les animateurs et l'animatrice référente sur ce sujet.

RASED
Un enseignant du RASED (Réseaux d'Aides Spécialisés aux Élèves en Difficulté) nous a rappelé leur rôle et nous a fait part de leur inquiétude face à la disparition programmée des RASED (3000 postes en moins sur 8500 dès cette année).
Actuellement, 15% des élèves entrant en 6ème sont en difficulté et seuls 5% peuvent êtres suivis par les RASED.
Le projet du ministère de l'Éducation Nationale est de réaffecter les enseignants des RASED en classe ordinaire en considérant que les 2 heures de soutien hebdomadaire sont suffisants pour venir en aide aux élèves en difficulté.
C'est un leurre.
Les nouveaux programmes sont plus chargés et il y a 108 heures de classe en moins (ce qui représente une demi année de cours sur tout le cycle maternelle/élémentaire). Les ateliers de soutien permettent de traiter des difficultés légères, passagères, mais pas de venir en aide aux élèves en grande difficulté. Pour ces élèves, il faut un accompagnement personnalisé avec des enseignants spécialement formés, qui plus est extérieurs à la classe.
Suite à cet exposé, une motion nationale demandant au ministère de l'Éducation Nationale de maintenir les effectifs des RASED a été adoptée à la majorité par le Conseil d'Ecole (les représentants de la PEEP se sont abstenus).